Introducción al tema de los saberes numéricos

Rosalba Bernal
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos


Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en distintos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con los números.

  2. Realizar una conversación en grupo sobre situaciones en las que se utilizan números en la vida diaria.

  3. Presentar diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en las imágenes.

  4. En grupos pequeños, los estudiantes deberán crear una lista de situaciones en las que se utilizan números y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Recursos: Canción sobre números, imágenes de situaciones cotidianas con números.


Sesión 2: Explorando los números en el entorno


Objetivo: Observar y analizar los números presentes en el entorno del alumno.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar números en diferentes lugares.

  2. Tomar fotografías de los números encontrados y realizar una exposición en el aula.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes deberán discutir y compartir sus observaciones sobre los números encontrados en el entorno.


Recursos: Cámara fotográfica, papel y lápiz.


Sesión 3: Utilizando los números en situaciones reales


Objetivo: Aplicar los saberes numéricos en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales donde se utilicen números, como contar objetos, medir distancias, etc.

  2. En grupos pequeños, los estudiantes deberán resolver problemas relacionados con las situaciones presentadas.

  3. Compartir las s