Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento y aplicación de valores en la comunidad escolar, y su impacto en la construcción de las interrelaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del problema de falta de conocimiento y aplicación de valores en la comunidad escolar y su impacto en las interrelaciones.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central? ¿Qué son las medidas de dispersión? ¿Para qué sirven en la interpretación de información?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las preguntas generadoras.


• Presentación de definiciones de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Ejemplos de aplicación de estas medidas en situaciones reales.


• Actividad práctica: Los alumnos deben recolectar datos sobre los valores presentes en su comunidad escolar y calcular la moda, media aritmética y mediana de estos valores.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de