Ubicación espacial

Plan de clase

Secuencia didáctica - Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Tema transversal: Necesitamos incluirnos como grupo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema transversal "Necesitamos incluirnos como grupo". Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de trabajar juntos y respetar las diferencias en el aula.

  
  



• Introducción al tema de ubicación espacial: Se proyectarán imágenes de diferentes lugares y se les pedirá a los alumnos que identifiquen su ubicación relativa utilizando descripciones como arriba, abajo, cerca, lejos, entre otros.

  
  



• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para elaborar un croquis de su aula de clases, utilizando los conceptos de ubicación espacial aprendidos. Se les proporcionará papel y lápices de colores.

  
  



• Puesta en común: Cada pareja presentará su croquis y explicará cómo utilizaron los conceptos de ubicación espacial para representar el aula. Se fomentará la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos de ubicación espacial y se repasarán los croquis elaborados por los estudiantes.

  
  



• Actividad de investigación: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionarán diferentes imágenes de lugares dentro y fuera del colegio. Los estudiantes deberán interpretar las imágenes y elaborar croquis para comunicar la ubicación de los lugares representados.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación y expli