Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

PDA: Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Problemática a atender: Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo siniestro.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia de valorar estéticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué categorías estéticas conocen y cómo las relacionan con la vida cotidiana y la naturaleza.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen las categorías estéticas mencionadas.


• Promover una discusión en grupo sobre qué elementos hacen que una manifestación sea considerada como bello, sublime, grotesco, trágico, cómico o siniestro.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar estas categorías estéticas en manifestaciones artísticas y culturales, como la observación de obras de arte, lectura de fragmentos literarios, entre otros.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las categorías estéticas identificadas y cómo se relacionan con sus experiencias cotidianas.


• Plantear el objetivo de difundir estos juicios estéticos en la comunidad y