Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: En la comunidad escolar existe poco conocimiento y aplicación de los valores, lo cual genera un impacto en la construcción de las interrelaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Exponer el problema interdisciplinario relacionado con la falta de conocimiento y aplicación de los valores en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y realizar ejemplos prácticos para su comprensión.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los estudiantes recojan datos de frecuencia de algún tema de interés para ellos.


• Con base en los datos recolectados, calcular la frecuencia absoluta.

Sesión 2:

• Presentar el concepto de frecuencia relativa y su importancia en la interpretación de datos.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular la frecuencia relativa de los datos recolectados en la sesión anterior.


• Comparar y discutir las diferencias entre frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de media como medida de tendencia central y su cálculo.


• Resolver ejercicios prácticos para calcular la media de conjuntos de datos.