Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicando el propósito de la clase, que es explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.


• Presentación del problema: Introducir el problema de la comida chatarra y su impacto en la salud, relacionándolo con el tema de la clase.


• Pregunta disparadora: Plantear una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podríamos generar un sólido de revolución a partir de una figura plana que represente un alimento saludable?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como cartulinas, compás, reglas, etc. para que investiguen cómo construir sólidos de revolución a partir de figuras planas. Durante esta fase, los alumnos deberán resolver la pregunta disparadora y generar ideas para representar un alimento saludable.


• Orientación del docente: El docente deberá circular por los grupos, brindando orientación y resolviendo dudas que puedan surgir durante la investigación. También puede proporcionar ejemplos de figuras planas y sus respectivos sólidos de revolución.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo construyeron el sólido de revolución a partir de la figura plana. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión: Se hará una ref