Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problemática interdisciplinaria: Falta de relación entre compañeros de la escuela.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de la falta de relación entre compañeros y su impacto en el aprendizaje y la convivencia.


• Realizar una dinámica de integración grupal que promueva el respeto y la colaboración entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselado y su importancia en el arte y la geometría.


• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes culturas y épocas.


• Explicar las propiedades de las figuras que se utilizan en la construcción de teselados (lados, ángulos, simetría, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de teselados con figuras básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos).

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para lograr resultados exitosos en la construcción de teselados.


• Plantear una actividad individual de investigación sobre teselados en diferentes culturas y su significado simbólico.


• Asignar la tarea de diseñar un teselado propio para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la dinámica de integración realizada en la sesión anterior.


• Comentar las investigaciones individuales sobre teselados en diferentes culturas.


• Resaltar la diversidad cultural y el valor de aprender de otras civilizaciones.

Desarrollo:

• Presentar los teselados diseñados por lo