Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Nula participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de Vida saludable: Se promoverá la importancia de la geometría en la vida cotidiana, por ejemplo, en la construcción de edificios y diseños de objetos del hogar.

Instrumentos de evaluación formativa: Un cuestionario y una actividad práctica de construcción de teselados.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en los teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los teselados y cómo creen que se construyen.


• Relacionar la importancia de la geometría en la vida cotidiana y cómo los teselados se encuentran en diferentes objetos y estructuras.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes teselados y explicar sus características.


• Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y analicen las propiedades de cada figura que se repite.


• Plantear el reto de construir un teselado utilizando figuras geométricas simples.


• Dar tiempo a los alumnos para que experimenten con las figuras y creen sus propios diseños de teselados.


• Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Compartir los teselados construidos por los alumnos y analizar las propiedades que se identificaron en cada