El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Algunos alumnos normalizan tratos violentos como parte de la cotidianidad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: ¿Qué es el maltrato y cómo podemos prevenirlo?

• Presentar el tema del maltrato y la importancia de prevenirlo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de maltrato que pueden ocurrir en su entorno.


• Explicar los diferentes tipos de maltrato: físico, verbal y emocional.


• Presentar ejemplos de situaciones de maltrato y pedir a los alumnos que identifiquen si son casos de maltrato o no.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten las personas que son maltratadas y si es justo que esto ocurra.


• Presentar las instancias a las que los alumnos pueden acudir en caso de vivir o presenciar situaciones de maltrato.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar situaciones de maltrato en imágenes.

Sesión 2: ¿Qué es el abuso y cómo podemos prevenirlo?

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el maltrato, recordando los tipos de maltrato y las instancias de ayuda.


• Presentar el concepto de abuso y explicar los diferentes tipos de abuso: físico, sexual y emocional.


• Realizar una actividad donde los alumnos puedan identific