El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y su importancia en la protección de la integridad de los niños.


• Planteamiento del problema: "Algunos niños normalizan conductas de maltrato como algo cotidiano".


• Preguntas guía: ¿Qué es el maltrato? ¿Qué tipos de maltrato existen? ¿Por qué algunos niños normalizan estas conductas?

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (máximo de 4 estudiantes por grupo).


• Entrega de material de apoyo sobre los diferentes tipos de maltrato y cómo reconocerlos.


• Investigación en los grupos sobre por qué algunos niños normalizan conductas de maltrato.


• Generación de posibles soluciones al problema planteado.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y elección de la más viable.

Cierre (10 minutos)

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de prevenir el maltrato y la normalización de conductas violentas.


• Enlace con la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión:

• Pregu