Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Problema: Higiene
Disciplina interdisciplinar: Ciencias Naturales

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Introducir el problema de la higiene y cómo está relacionado con el tema principal.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en el contexto histórico.


• Los alumnos deberán investigar cómo la participación popular o la ausencia de esta influyó en la lucha por la independencia.


• Los alumnos también deberán investigar cómo la higiene y las condiciones sanitarias afectaron a los movimientos independentistas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la investigación autónoma.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación popular y las condiciones sanitarias en la lucha por la independencia.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la conexión entre el problema de la higiene y los movimientos independentistas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear preguntas de discusión sobre la conexión entre