Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de identificar los tipos de fracciones, convertir fracciones a decimales y viceversa, y ubicar en la recta numérica.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación de una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir sus ideas previas sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en pequeños grupos: Los alumnos compartirán sus ideas y discutirán posibles estrategias para la conversión.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y estrategias con el resto de la clase.


• Tarea: Los alumnos investigarán en casa sobre diferentes métodos de conversión y presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de investigaciones: Los alumnos expondrán los diferentes métodos de conversión que encontraron en su investigación.


• Discusión en clase: Se abrirá un debate sobre las ventajas y desventajas de cada método.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa utilizando diferentes estrategias.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre su experiencia al utilizar diferentes estrategias de conversió