Estilos de vida activos y saludables
David Pérez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de alimentación saludable y problemas de conducta como agresividad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de tener una vida saludable y activa.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que más les gustan.
- Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su relación con la temática.
- Asignación de grupos de trabajo.
Sesión 2:
- Investigación en grupo sobre los beneficios de una alimentación saludable.
- Elaboración de carteles o folletos informativos sobre los alimentos saludables.
- Presentación de los materiales elaborados a la comunidad escolar.
Sesión 3:
- Realización de juegos y actividades físicas en el patio escolar.
- Registro individual de los avances y logros personales en relación a la actividad física.
- Reflexión grupal sobre los avances y logros grupales en las actividades realizadas.
Sesión 4:
- Taller sobre técnicas de manejo de emociones y resolución de conflictos.
- Rol-play de situaciones conflictivas y búsqueda de soluciones pacíficas.
- Debate sobre las ventajas de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo esto contribuye a una vida saludable.
Sesión 5:
- Presentación de los resultados obtenidos en las actividades realizadas durante las sesiones anteriores.
- Reflexión grupal sob