Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Título de la planeación: "Tomar decisiones en situaciones de la vida diaria"

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. El docente inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones en la vida diaria y cómo esto puede afectar nuestra seguridad y bienestar.
   b. Se plantea el problema: ¿Cuáles son las situaciones en las que podemos tomar decisiones por nosotros mismos y cuáles requieren ayuda de los adultos?

   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):
   a. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les presenta una serie de situaciones de la vida diaria, como cruzar una calle, elegir qué comer o decidir si jugar o hacer la tarea.
   b. Cada grupo discutirá y clasificará las situaciones en dos categorías: "situaciones en las que podemos tomar decisiones" y "situaciones en las que requerimos ayuda".
   c. Los grupos compartirán sus conclusiones con toda la clase y se fomentará la discusión para llegar a un consenso.

   
   



3. Reflexión final (10 minutos):
   a. El docente guiará una reflexión final sobre la importancia de valorar nuestra capacidad para tomar decisiones y reconocer cuando necesitamos ayuda.
   b. Se resaltarán los límites y riesgos del entorno y cómo influyen en nuestras decisiones.
   c. Se motivará a los alumnos a aplicar lo aprendido en su vida diaria y a comunicar a sus padres o adultos de confianza cuando necesiten ayuda en situaciones de riesgo.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán ca