Factores que inciden en los procesos técnicos

Emmanuel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Nivel: Secundaria 1º


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los procesos técnicos y cómo estos afectan nuestras vidas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre productos o servicios que utilizamos en nuestra vida diaria y que están relacionados con los procesos técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación sobre la importancia de la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica.

  • Realizar una actividad de análisis de productos o servicios destacados, identificando las necesidades que satisfacen y los procesos técnicos implicados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de productos o servicios que están relacionados con la influencia de estos factores.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, analizando los ejemplos que los alumnos han traído.

  • Abrir un debate sobre los ejemplos y cómo los factores mencionados influyen en el desarrollo de los procesos té