Consumo de alimentos y bebidas saludables en Preescolar 2º

MENDOZA ESTRADA PATRICIA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas saludables en Preescolar 2º


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas saludables de aquellas que representan un riesgo para la salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: El valor de una alimentación saludable


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos y bebidas que les gustan y que consideran saludables.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar imágenes de distintos alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que clasifiquen si son saludables o no.

    • Explicar brevemente la importancia de una alimentación equilibrada y los beneficios que aporta a la salud.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad lúdica, como una canción o una danza, relacionada con la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2:
Tema: Alimentos y bebidas saludables vs alimentos y bebidas no saludables


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de reconocimiento de distintos alimentos y bebidas, en la que los alumnos deben clasificarlos en saludables o no saludables.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar imágenes de distintos alimentos y bebidas y realizar una discusión grupal sobre sus características saludables o no saludables.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen alimentos y bebidas saludables en un supermercado ficticio.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las opciones alimentarias saludables y cómo pueden incluirlas en su dieta d