Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Monica Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Química - Composición de las mezclas y su clasificación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema de la mala alimentación, explicando cómo puede afectar la salud de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos el concepto de mezcla y su importancia en la vida cotidiana.
- Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas presentes en alimentos comunes.
- Realizar una actividad experimental donde los alumnos se encuentren con diferentes mezclas y deben identificar si son homogéneas o heterogéneas.
Cierre:
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas para tomar decisiones más saludables en la alimentación.
- Asignar como tarea investigar sobre los métodos de separación de mezclas y su aplicación en diferentes contextos.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si lograron identificar los diferentes métodos de separación de mezclas.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y su aplicación en diferentes contextos.
- Realizar una actividad experimental donde los alumnos apliquen algunos de estos métodos de separación de mezclas.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada método de separación de mezclas.
- Hacer una síntesis grupal sobre los diferentes métodos de separación y su importancia en la vida cotidiana.
Sesión 3:
Inicio:
- Recordar a los alumnos el objetivo (PDA) de la clase: descr