Explorando el desarrollo cerebral y las habilidades

Dulce Martinez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el desarrollo cerebral y las habilidades


Objetivo: Comprender la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las habilidades que los niños poseen y cómo creen que las han adquirido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del desarrollo cerebral en los primeros años de vida.

    • Presentación de imágenes o videos que muestren cómo el cerebro se desarrolla y cómo esto influye en la adquisición de habilidades.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de tener un cerebro sano y un desarrollo adecuado para aprender nuevas habilidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos para la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando ambientes de aprendizaje variados y retadores


Objetivo: Fomentar la exploración y asociación de nuevos desafíos en ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué desafíos han enfrentado en su vida? ¿Cómo los han superado?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes ambientes de aprendizaje variados y retadores, como un laberinto, una maqueta para armar, un juego de construcción, entre otros.

    • Los alumnos deben experimentar y explorar estos ambientes, enfrentando nuevos desafíos.

    • Obser