La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: su historia, situación actual y reconocimiento

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México.


• Crear un mapa conceptual para ordenar la información previa de los alumnos.

Desarrollo:

• Entrega de material de investigación sobre los pueblos originarios de México.


• Los alumnos formulan preguntas guiadas por el objetivo PDA y buscan respuestas en el material entregado.


• Organización de equipos de trabajo para investigar sobre un pueblo originario en particular.


• Los alumnos recopilan información relacionada con el pueblo asignado.

Cierre:

• Presentación de hallazgos: cada equipo expone brevemente la información recopilada sobre su pueblo originario.


• Reflexión grupal sobre la situación actual de los pueblos originarios y la importancia de reconocerlos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los hallazgos presentados en la sesión anterior.


• Introducción del problema de la violencia y su relación con los pueblos originarios.


• Debate en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la violencia contra los