Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Igualdad de género y estereotipos de género.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la igualdad de género y los estereotipos de género.


• Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de estereotipos de género en la sociedad.


• Discusión en pequeños grupos sobre cómo estos estereotipos pueden influir en la vida diaria de las personas y en las decisiones que toman.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se destaquen los conceptos clave y las ideas principales relacionadas con el tema.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Entrega de un texto argumentativo en el que se presenten diferentes opiniones acerca de los estereotipos de género.


• Lectura individual del texto.


• Realización de un debate grupal sobre las diferentes opiniones presentes en el texto.


• Análisis de los nexos utilizados en el texto para presentar los argumentos.


• Práctica de la escritura de oraciones utilizando los nexos aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de registro de ideas: Los alumnos deberán registrar sus propias opiniones acerca de los estereotipos de género y la igualdad de género en un cuaderno.


• Práctica de escritura: Los alumnos deberán utilizar las ideas registradas para escribir un texto argumentativo