Las tensiones en el siglo XX - Segunda Guerra Mundial

Israel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Segunda Guerra Mundial
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Diseñar un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y utilizarlo para dar cuenta del desarrollo del conflicto.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos carecen de valores para la sana convivencia, como el respeto entre pares y la higiene personal.


Sesión 1:
Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los valores necesarios para la sana convivencia y la importancia de la higiene personal.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la Segunda Guerra Mundial para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar el problema: "En la actualidad, existen conflictos entre países que ponen en riesgo la paz mundial. Para entender mejor estos conflictos, debemos conocer las tensiones que surgieron en el siglo XX, en particular, la Segunda Guerra Mundial".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los antecedentes y causas de la Segunda Guerra Mundial.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Promover la lectura crítica y la escritura reflexiva a través de cuestionamientos y análisis de los textos consultados.

  • Cada grupo deberá recopilar la información obtenida en un organizador cronológico.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su organizador cronológico y explicará de