Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios con la naturaleza
JAVIER ENRIQUE ALVAREZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios con la naturaleza
Objetivo: Reconocer y analizar otras cosmovisiones y formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y activación de conocimientos previos relacionados con la interculturalidad y sustentabilidad.
- Lectura de un cuento o leyenda de un pueblo originario que destaque su relación con la naturaleza y los valores que sustentan su manejo responsable.
- Realización de un debate grupal sobre los aprendizajes obtenidos y reflexión sobre la importancia de preservar la naturaleza.
Sesión 2:
- Actividad de investigación en grupos sobre los pueblos originarios, campesinos y otras culturas del país y su relación con la naturaleza.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre los principales valores y prácticas de sustentabilidad de cada cultura.
- Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las distintas culturas.
Sesión 3:
- Lectura de textos informativos y/o ejemplos de acciones colectivas llevadas a cabo por diferentes culturas del país para promover el bienestar con respeto y protección.
- Elaboración de un listado de acciones colectivas que los alumnos consideren que podrían implementar en su comunidad para prese