La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Cecilia Hernández
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema y reflexión inicial sobre la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas, conocimientos y prácticas culturales presentes en la comunidad.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear el problema a abordar: reconocer los fenómenos sociales, hechos y sucesos que afectan a la comunidad.

  • Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre los principales problemas sociales de la comunidad.

  • Cierre: Puesta en común de los problemas identificados y selección de uno para abordar en las siguientes sesiones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Recordar el problema seleccionado y reflexionar sobre la importancia de la prevención en la comunidad.

  • Desarrollo: Elaborar en grupos una guía de prevención para abordar el problema identificado, incluyendo medidas y acciones concretas.

  • Cierre: Puesta en común de las guías de prevención elaboradas y selección de las más relevantes para ser implementadas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Inicio: Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la resolución de problemas comunitarios.

  • Desarrollo: Realizar una actividad interdisci