Comunicación y representación técnica

humberto rafael romero
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 2º)


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés de los alumnos por aprender cosas nuevas y falta de aprovechamiento del tiempo para estudiar.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.

  • Reflexionar sobre la falta de interés de los alumnos en aprender cosas nuevas y la falta de aprovechamiento del tiempo para estudiar.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes producciones técnicas.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos elaboren sus propias representaciones gráficas basadas en situaciones reales.


Cierre:



  • Compartir y analizar las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la comprensión y diseño de producciones técnicas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre los avances realizados y l