Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria. Preguntarles en qué situaciones utilizan números.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de números en su contexto sociocultural.


• Indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere el uso de números (por ejemplo, hacer una compra en el mercado). Pedirles que piensen cómo utilizan los números en esas situaciones y cuál es su significado.


• Registro: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno una situación en la que utilizan números en su vida diaria y expliquen su significado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar con los alumnos las situaciones del entorno en las que se utilizan números.


• Actividad: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones del entorno en las que se requiere el uso de números (por ejemplo, saber la dirección de su casa). Pedirles que conversen en sus grupos sobre la situación y el significado del número en cada caso.


• Indagación: Invitar a los alumnos a compartir en voz alta las conclusiones de sus grupos y promover una discusión grupal sobre los diferentes significados de los números en su contexto