Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar conceptos clave como identidad, diversidad, grupos sociales y culturales.


• Actividad: Realizar una actividad de grupos, donde los alumnos investiguen y presenten un grupo social o cultural presente en la comunidad. Deben incluir aspectos como características, valores, tradiciones y cómo se relacionan con otras identidades juveniles.

Fase de Cierre:

• Reflexión y debate: Los alumnos deben expresar en qué medida los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su propia identidad juvenil.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de casos en los que la diversidad de grupos e identidades juveniles haya sido valorada y respetada en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación del tema y de la tarea de la sesión anterior.


• Actividad: Presentación y discusión de los ejemplos de casos investigados por los alumnos.

Fase de