Identificar las manifestaciones artísticas en su entorno

Araceli
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Identificar las manifestaciones artísticas en su entorno


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas en el entorno (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de calentamiento: "El juego de las formas y colores". Los estudiantes deberán moverse por el aula imitando diferentes formas y colores, mientras los demás adivinan de qué se tratan.

  3. Presentación de imágenes y videos de manifestaciones artísticas en México y el mundo.

  4. Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el entorno de los estudiantes.


Recursos: Imágenes y videos de manifestaciones artísticas, papel y lápiz para la lluvia de ideas.


Sesión 2: Exploración de las manifestaciones artísticas en el entorno (45 minutos)


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Salida al entorno de la escuela para identificar manifestaciones artísticas presentes en los alrededores. Los estudiantes deberán tomar fotografías y/o videos que muestren estas manifestaciones.

  3. Regreso al aula y exposición de las imágenes y videos capturados por los estudiantes.

  4. Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas identi