Suma y resta, su relación como operaciones inversas

PROFR. IGNACIO MTZ.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado la suma y la resta en su vida diaria.

    • Reflexionar sobre la importancia de estas operaciones en diferentes contextos.



  2. Desarrollo:



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto y que implique la suma y la resta. Por ejemplo, "En una tienda de juguetes, se vendieron 8 muñecas y quedaron 3. Cuántas muñecas había en total?"

    • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Realizar una puesta en común para comparar las estrategias utilizadas por los alumnos y analizar las relaciones entre la suma y la resta.



  3. Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de entender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar estos conceptos en su vida diaria.




Sesión 2 (Aplicación de la suma y la resta):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Resolver situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.



  2. Desarrollo:



    • Trabajar en pareja