Relaciones de proporcionalidad - Cálculo mental de porcentajes

Eser León
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Relaciones de proporcionalidad - Cálculo mental de porcentajes


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Resolver el problema de dependencia del celular en los cálculos mentales


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.

  • Exposición de situaciones en las que se utilizan porcentajes (descuentos, aumentos, probabilidades, etc.).

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán situaciones en las que han utilizado porcentajes en su vida diaria.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos cómo se calculan los porcentajes mencionados (50%, 25%, 10% y 1%) y anotarán sus hallazgos en una tabla.


Sesión 2:



  • Recopilación de los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos.

  • Actividad de cálculo mental: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de cálculo mental de porcentajes utilizando los números naturales.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán problemas aplicando los porcentajes aprendidos en situaciones cotidianas.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus estrategias de cálculo mental y discutirán la importancia de desarrollar esta habilidad.


Sesión 3:



  • Introducción al problema de la dependencia del celular en los cálculos mentales.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán las ventajas y desventajas del uso del celular en los cálculos mentales.

  • Actividad de creativida