Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Apreciar movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras manifestaciones culturales y artísticas

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la identidad cultural y la pertenencia a una comunidad.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza folklórica, pintura, música, teatro, etc.).
   
   
   • Cada grupo investigará sobre la historia, características y simbolismo de la manifestación asignada.
   
   
   • Cada grupo preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexionarán sobre los elementos simbólicos encontrados en cada manifestación.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el respeto a las diferentes manifestaciones culturales.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Creando nuestras propias manifestaciones culturales y artísticas

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Retomar la reflexión anterior sobre los elementos simbólicos en las manifestaciones culturales.
   
   
   • Presen