Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rescate de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es el patrimonio cultural de una comunidad? ¿Cuáles son algunas manifestaciones artísticas presentes en nuestra comunidad? ¿Por qué es importante valorar y respetar nuestro patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Presentación del problema a atender: "Rescate de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad".


• Introducción a la metodología de Proyecto comunitario.


• Actividad individual: Investigación sobre una manifestación artística presente en la comunidad.


• Actividad en grupos: Discusión y reflexión sobre los hallazgos de la investigación.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Cómo podemos valorar y respetar l