Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Contaminación de los ríos de la comunidad

Enfoque de inclusión: Adaptación de materiales y estrategias de enseñanza para atender las necesidades de todos los alumnos.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen.


• Relacionar el tema con el problema de la contaminación de los ríos de la comunidad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de teselados y explicar qué son y cómo se construyen.


• Proporcionar a los alumnos materiales para que construyan sus propios teselados.


• Observar y discutir los teselados construidos por los alumnos, identificando las relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la construcción de teselados.


• Relacionar el tema con la contaminación de los ríos, destacando cómo las figuras y cuerpos geométricos están presentes en la naturaleza y cómo su estudio puede ayudar a entender y resolver problemas de contaminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción de teselados.


• Presentar la relación entre los teselados y la contaminación de los ríos de la comunidad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de ríos contaminados y discutir las posibles causas y consecuencias.


• Dividir a los alum