Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Victor Hugo Contreras
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Elaborar carteles ilustrados sobre el sistema nervioso central, como control del cuerpo humano, utilizando constantes positivas y negativas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y motivación inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los sistemas nervioso y endocrino.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el funcionamiento del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas nervioso y endocrino, anotando las ideas principales en el pizarrón.

  • Explicación teórica y visual sobre el sistema nervioso y sus componentes principales (sistema nervioso central, sistema nervioso periférico).

  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de consulta (libros de biología, internet) para que investiguen sobre el sistema nervioso central y sus funciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Sistematización de la información en el pizarrón.

  • Reflexión sobre la importancia del sistema nervioso central como control del cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentaci