Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Ivonne García
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Tecnología, tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Poca comprensión de la implicación del uso y transformación de materiales en el impacto ambiental.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su impacto en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Análisis de casos reales de comunidades que han sufrido daños sociales o ambientales debido al uso inadecuado de materiales.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de materiales sostenibles utilizados en distintas comunidades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir los ejemplos de materiales sostenibles encontrados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir un objeto utilizando materiales sostenibles.

  • Los grupos deberán explicar cómo esos materiales ayudan a prevenir daños sociales o ambientales.


Cierre: