Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Ivonne García
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Tecnología, tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Poca comprensión de la implicación del uso y transformación de materiales en el impacto ambiental.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su impacto en el medio ambiente.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.
- Análisis de casos reales de comunidades que han sufrido daños sociales o ambientales debido al uso inadecuado de materiales.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de materiales sostenibles utilizados en distintas comunidades.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir y discutir los ejemplos de materiales sostenibles encontrados por los alumnos.
Desarrollo:
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir un objeto utilizando materiales sostenibles.
- Los grupos deberán explicar cómo esos materiales ayudan a prevenir daños sociales o ambientales.
Cierre: