Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la importancia de la gestión de servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los servicios públicos que consideran necesarios en su comunidad.


• Promover la reflexión y el debate sobre la falta de gestión por parte de las autoridades de la comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario que se realizará.

Sesión 2: Investigación de servicios públicos (45 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un servicio público a investigar (agua potable, transporte, educación, salud, entre otros).


• Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes investiguen sobre el servicio público asignado.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre la situación actual del servicio público en su comunidad.

Sesión 3: Diálogos y propuestas (45 minutos)

• Fomentar el diálogo entre los estudiantes para compartir la información recopilada sobre los diferentes servicios públicos.


• Promover la disc