Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Sin problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar la problemática a los alumnos: el consumo de agua en diferentes actividades diarias y sus costos y beneficios.
   
   
   • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cuánta agua se consume en nuestras actividades diarias en casa?
   
   
   
   



2. Exploración e indagación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de actividades y preguntarles cuánta agua creen que se consume en cada una.
   
   
   • Pedirles que registren sus respuestas y luego investiguen en casa cuánta agua realmente se consume en cada actividad.
   
   
   
   



3. Puesta en común y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y comparar las cantidades de agua consumidas en diferentes actividades.
   
   
   • Promover una discusión en clase sobre las diferencias encontradas y los posibles beneficios y costos asociados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y la pregunta problematizadora.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una actividad específica de consumo de agua en casa y realicen una investigación má