Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Hipólito Ramos
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (50 minutos):
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y su importancia en el desarrollo tecnológico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los usos comunes de la energía en los sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con el uso de la energía en un sistema técnico.

  • Investigar y recopilar información sobre el problema asignado.

  • Diseñar una solución que tome en cuenta la eficiencia energética y las implicaciones sociales y naturales.


Cierre:



  • Presentar las soluciones propuestas por cada grupo y discutir su viabilidad.

  • Reflexionar sobre las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos y cómo pueden tomarse decisiones responsables.


Sesión 2 (50 minutos):
Inicio:



  • Retomar la discusión anterior y recordar las soluciones propuestas por los grupos.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con el uso de la energía en sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en nuevos grupos y asignarles el nuevo problema.

  • Investigar y recopilar información sobre el nuevo problema asignado.

  • Diseñar una solución que tenga en cuenta la eficiencia energética y las implicaciones sociales y naturales.


Cierre:



  • Presentar las soluciones propuestas por cada grupo y discutir su viabilidad.

  • Reflexionar sobre la importan