Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dinamismo"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el tema anterior sobre el contexto histórico previo a la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Presentar el problema "Dinamismo" a los alumnos: ¿Cuáles fueron los cambios de ritmo y dirección que experimentaron los movimientos independentistas? ¿Cómo influyeron estos cambios en el desarrollo de la lucha por la independencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con diferentes etapas de la lucha por la independencia.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan los cambios de ritmo y dirección que se evidencian en cada etapa.


• Facilitar a los alumnos recursos adicionales, como libros de historia, para que puedan ampliar su conocimiento sobre el tema.


• Establecer un tiempo límite para que los grupos elaboren una teoría que explique los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Supervisar y apoyar a los grupos durante el proceso de investigación y teorización.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus teorías con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes teorías presentadas.