Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Nombre de la actividad: Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No canalizar energía o sentimientos negativos y explotar y mala ortografía

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la redacción de cartas personales


2. Lista de cotejo para la identificación y uso correcto de recursos literarios en biografías

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la actividad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de recursos literarios que conocen y su importancia para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Explicación del objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios y trabajos prácticos relacionados con el tema familiar, escolar y comunitario.


• Análisis y identificación de los recursos literarios utilizados en dichos textos.


• Ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en fragmentos de textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignaci