Presentación del tema y contexto
Lydda Margarita Sosa- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del tema y contexto
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes familiares y comunitarios y concientizarlos sobre la falta de áreas verdes en la escuela.
Inicio (10 min): Iniciar la clase mostrando imágenes de huertos y jardines para generar una conversación sobre las áreas verdes. Preguntar a los alumnos si les gustaría tener áreas verdes en la escuela y por qué.
Desarrollo (25 min): Presentar el tema de los saberes familiares y comunitarios, explicando que son conocimientos y prácticas que las personas adquieren en sus familias y comunidades para resolver situaciones y necesidades. Mostrar ejemplos de tareas o actividades que se realizan en casa o en la comunidad y pedir a los alumnos que mencionen algunas situaciones que resuelven en su hogar o comunidad.
Cierre (10 min): Reflexionar sobre la falta de áreas verdes en la escuela y cómo los saberes familiares y comunitarios podrían ayudar a resolver esta situación. Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y las compartan con el grupo.
Sesión 2: Investigación sobre saberes familiares y comunitarios
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y exploración de los saberes familiares y comunitarios de los alumnos.
Inicio (10 min): Recordar la falta de áreas verdes en la escuela y preguntar a los alumnos si han encontrado alguna solución o idea desde la sesión anterior.
Desarrollo (25 min): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los saberes familiares y comunitarios que podrían ser útiles para resolver la falta de áreas verdes en la escuela. Pedirles que consulten a sus familias y comunidades