Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Erika torreglosa
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes.
    b. Realizar una breve actividad de calentamiento, como un juego de preguntas y respuestas, para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el diálogo y el intercambio de puntos de vista.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes situaciones en las que se requiera tomar acuerdos o intercambiar puntos de vista, como la elección de una actividad para el recreo o la organización de una salida.
    b. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación.
    c. Los estudiantes deberán dialogar en sus grupos para llegar a un acuerdo y presentar su propuesta al resto de la clase.
    d. Fomentar el intercambio de ideas y la argumentación de cada propuesta.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar ideas con claridad y acompañadas de razones.
    b. Resumir los puntos clave de la clase y recordar el objetivo de aprendizaje.




Segunda sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Recordar el objetivo de la clase anterior.
    b. Presentar la problemática del vocabulario en inglés sobre objetos en un salón de clases, animales y ocupaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar actividades l