Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

KAREN FABIOLA SUASTE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre las propiedades de los materiales.

  2. Presentación del tema del día: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de la propiedad de dureza: resistencia que tiene un material al rayado y al corte en su superficie. Ejemplos de materiales duros y blandos.

  2. Actividad 1: Experimento con diversos materiales para evaluar su dureza. Los estudiantes deberán utilizar diferentes objetos (tijeras, monedas, papel de lija, etc.) para rayar y cortar distintos materiales (madera, plástico, metal, etc.). Observarán y anotarán los resultados.

  3. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la relación entre la dureza de los materiales y su uso en la satisfacción de necesidades.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos y cierre de la sesión.

  2. Planteamiento del problema de la contaminación y su relación con las propiedades de los materiales.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  1. Breve recordatorio de la sesión anterior y del problema de la contaminación.


Desarrollo (30 minut