El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de juego del lenguaje en inglés para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas; 2) Cuestionario de retroalimentación para evaluar la percepción de los alumnos sobre su aprendizaje y la inclusión de género en la clase de inglés.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus emociones y sentimientos en inglés.


• Realizar la lluvia de ideas sobre el tema de la clase: expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias y la escuela en inglés.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de juego del lenguaje en la que los alumnos expresen emociones utilizando tarjetas con diferentes expresiones faciales.


• Trabajar en parejas o pequeños grupos, los alumnos deben realizar diálogos utilizando expresiones de emociones en inglés.

Cierre:

• Hacer una ronda final en la que los alumnos compartan lo que aprendieron y cómo se sintieron al expresar sus emociones en inglés.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un relato corto en inglés sobre una situación emocional en la familia o en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en la que