Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de resta

• Presentar a los alumnos un problema sencillo que involucre restando elementos, como por ejemplo: "Lucía tenía 5 galletas y se comió 2, ¿cuántas galletas le quedan?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.


• Explorar diferentes formas de representar la resta, como dibujos, objetos o concreto.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que resolver situaciones de resta en parejas o pequeños grupos.

Sesión 2: Contextualización de la resta en el entorno sociocultural

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilice la resta, como compartir alimentos, repartir juguetes, etc.


• Realizar actividades donde los alumnos tengan que resolver problemas de resta en situaciones reales, como compartir un plato de frutas entre varios niños o repartir juguetes de una caja.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la resta en el entorno sociocultural.

Sesión 3: Aplicación de la resta en diferentes contextos

• Presentar a los alumnos problemas de resta en diferentes contextos, como en la naturaleza, en la ciudad, en la casa, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que resolver problemas de resta en diferentes contextos, utilizando materiales concreto