La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Problemática: Los estudiantes desconocen la diversidad cultural, étnica y lingüística.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una ronda de preguntas para indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes en relación a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentación de la problemática y reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de diversidad étnica, cultural y lingüística, y su relación con la sociedad intercultural.


• Lectura de textos cortos que aborden tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.


• Análisis y comparación de los textos, resaltando las diferencias y similitudes.


• Trabajo en grupos: los estudiantes seleccionan un texto y elaboran una lista de tensiones y conflictos presentes en la sociedad actual.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de tensiones y conflictos elaboradas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva para abordar dichas tensiones y conflictos.


• Asignación de una tarea escrita: los estudiantes deberán redactar un ensayo donde manifiesten la necesidad de practicar la comunicación