El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: La contaminación del PET y el manejo de las 5R en mi escuela y comunidad.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad principal: Ver un video explicativo sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de cierre: Realizar una reflexión por escrito sobre lo aprendido en la sesión y qué les gustaría investigar sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Socializar las reflexiones escritas de la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad de cierre: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán un ecosistema y representarán las interacciones de competencia e interdependencia entre los organismos.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia