Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Aleida Carmona- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no identifican las características geográficas que hacen de México un país Megadiverso y biocultural.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre la biodiversidad en México y su importancia.
- Exponer la problemática a tratar y el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
- Explicar brevemente las características geográficas de México que propician su megadiversidad y bioculturalidad.
- Realizar una actividad de investigación en equipos para identificar las características geográficas y las regiones biogeográficas de México.
Sesión 2: Relación entre características geográficas y biodiversidad (45 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Introducir la relación entre las características geográficas y la biodiversidad en México.
- Presentar información sobre las zonas climáticas, los espacios e