Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Contaminación

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la problemática de la contaminación y su impacto en la biodiversidad.


• Presentar el objetivo y la importancia de analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

Desarrollo:

1. Presentación de casos reales de contaminación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes casos de contaminación (contaminación del aire, agua, suelo, etc.).


• Cada grupo debe investigar y presentar el caso asignado, incluyendo su origen, consecuencias y posibles soluciones.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.

2. Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las causas y factores que han llevado a la aparición de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.


• Guiar una discusión en grupo sobre las implicaciones negativas de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los principales puntos discutidos y reforzar la importancia de analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Asignar una tarea para la siguiente ses