Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural y las lenguas que se hablan en el mundo.


• Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el tema, utilizando ejemplos y casos prácticos.


• Realización de lecturas y análisis de textos relacionados con el tema.


• Debate y discusión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y las lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una lengua indígena de América Latina y escribir un texto argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los textos argumentativos elaborados por los alumnos sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Realización de una actividad de investigación y análisis sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción para promover y fortalecer las lenguas indígenas en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de lo