Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.


• Introducir la problemática de la drogadicción y su relación con el consumo de energía.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de las fuentes de energía (renovables y no renovables).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de fuentes de energía utilizadas en diferentes procesos técnicos.


• Reflexionar sobre las implicaciones ambientales y sociales de las diferentes fuentes de energía.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Plantear la relación entre las fuentes de energía y la problemática de la drogadicción.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentar casos reales de empresas que han implementado alternativas sustentables en sus procesos técnicos.


• Relacionar estos casos con la problemática de la drogadicción y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía renovables y sus aplicaciones en proce